So với chúng tôi, chương trình giáo dục nước ngoài rất dễ dàng. Từ lớp 1 đến lớp 9, hoạt động văn thể mỹ chiếm phần lớn thời gian học của học sinh. Toán học, vật lý và hóa học chỉ dạy học sinh các khái niệm, định nghĩa, định luật và bài tập xung quanh các công thức cơ bản, không có sự khéo léo hoặc nhầm lẫn. Văn học và lịch sử là những bộ môn chính hình thành tư tưởng, nhân cách và hành vi xã hội.

Từ lớp 10 đến lớp 12, chương trình học của các em được chia thành hai loại: trường bình thường và học sinh giỏi (gần giống trường dạy nghề của chúng tôi). Học sinh bình thường thi vào đại học sau đó trải qua quá trình đào tạo (chủ yếu thông qua tuyển dụng hoặc làm nghề tự do, không mở cơ sở kinh doanh). Những sinh viên xuất sắc sẽ tham gia kỳ thi tuyển sinh vào khoa nghiên cứu ứng dụng, hoặc làm việc như một nhà khoa học hoặc công ty của chính họ. Ở các trường phổ thông, người ta vẫn cho học sinh học toán, lý, hóa với những hình phức tạp, nhưng chỉ để học. Các chủ đề văn hóa chính vẫn là văn học, lịch sử và địa lý. Gửi e-mail cho cấp trên, hiếm khi gặp trực tiếp. Trong môn lịch sử, họ dạy học sinh tư duy có ý thức thông qua các khóa học lịch sử và phân tích tình hình các sự kiện thông qua các câu hỏi như “Nếu bạn là một nhân vật lịch sử, trong trường hợp này”. Trong trường hợp này, bạn có lựa chọn nào khác ngoài người này không? làm thế nào để chọn? Tại sao bạn lại chọn như vậy? “Địa lý là chương trình giảng dạy của họ. Họ dạy sinh viên phải làm gì khi đi du lịch tự túc. Đó là lý do tại sao nhiều” Tây ba lô “vượt biên mà không cần chuẩn bị nhiều. Họ thường nhỏ con và có thể đi bất cứ đâu. Nơi có môi trường văn hóa, người xa lạ, nói tóm lại, văn học, lịch sử, địa lý phải là chủ thể của con người, tất cả những hiểu biết về văn hóa, kể cả đạo đức nhân văn, ứng xử xã hội, tôn trọng pháp luật… đều nhập vào ba chủ đề này.- — >> Education in the Flood-Ở trường trung học của họ, họ không dạy lập trình hay thuật toán, mà học cách sử dụng các thiết bị máy tính như thiết bị cầm tay và điện thoại thông minh vào những việc cụ thể trong cuộc sống hàng ngày; một ngày ; Lập trình hay thuật toán là câu chuyện của sinh viên công nghệ thông tin; giáo dục phổ thông là giáo dục công dân, biết sử dụng máy móc, thiết bị chứ không phải đào tạo học sinh dự bị.

Các trường đại học của họ cũng dạy toán, nhưng ứng dụng toán học. Ví dụ, dựa trên Xác suất thống kê, người ta có một loạt dữ liệu tăng giảm theo thống kê mà không có quá nhiều sai số, họ có thể xây dựng một phương trình hoặc hàm lôgarit để từ đó đưa ra dự đoán. Họ đưa lôgarit vào trường trung học, thành lập một phương trình, cho mỗi Một học sinh đã chỉ cách làm và tại sao phải làm? Và chúng tôi sẽ không để phương trình logarit cho học sinh làm mất lời giải chi tiết thì làm sao kết hợp toán cơ bản với toán ứng dụng?

Sinh viên đại học chúng tôi đây Dạy chúng tôi phương pháp này, vì chúng tôi chỉ đọc thuộc lòng và bắt chước từ đầu đến cuối mà không hiểu rõ thực chất của nó, nên chúng tôi sáng tạo ra sao. Học tập.

Nền giáo dục của chúng ta được coi là kém phát triển, không phải vì có những thầy, những bác không có kiến ​​thức, mà là phương hướng và mục tiêu chưa rõ ràng, cần phải xem xét lại kỹ lưỡng để đào tạo ra những “con gà chọi”. Một vài huy chương vàng Olympic quan trọng hơn hàng chục triệu công dân tốt, có ý thức xã hội cao và tôn trọng pháp luật? Thứ hạng Olympic quan trọng hơn hàng trăm nghìn nhà khoa học, những người cung cấp nguồn nhân lực cho “công nghệ cao”? — -Có vẻ như chân trời của giáo dục Việt Nam còn rất ngắn và hạn chế. – >> Bạn có đồng ý với quan điểm trên không? Đăng ở đây Bài viết này có thể không phù hợp với quan điểm của VnExpress.net.