Nhiều năm qua, vấn nạn này vẫn còn mang lại nhiều nhức nhối cho xã hội. Hàng năm chúng tôi thực hiện đổi mới giáo dục nhằm thay đổi cách học, để học sinh có cơ hội học tập và đổi mới cách học. Tuy nhiên, một số kiến ​​thức và ngay cả người lớn cũng phải thốt lên: “Học gì, dùng bao giờ?” .—— Nếu chỉ học để tốt nghiệp tiểu học thì chúng ta không đủ kiến ​​thức và kinh nghiệm để tiến bộ, vì nó vẫn là “The new mat” do đó là một học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông. Nếu như toán tiểu học dạy cho các em những kiến ​​thức cơ bản nhất thì môn toán THCS lại phù hợp để giảng dạy hơn, thì toán THCS lại trở thành một môn học quá xa vời. -Nhiều học sinh phải vật lộn với điều này. Logarit, hàm lượng giác hoặc các nguyên hàm suy ra để đạt điểm cao hơn hoặc điểm cao hơn. Chưa kể đến những học sinh yêu thích, đam mê môn Toán, những kiến ​​thức này khiến nhiều học sinh phải chật vật, vất vả để giữ vững danh hiệu học sinh cuối cấp – thậm chí là bất lợi trong học bạ. Gỡ cài đặt là như vậy, nhưng khi cần thì họ sẽ phải học thêm kiến ​​thức gỡ cài đặt để có thể học bài bản. Giảm tải vi sai, nhưng không thể sử dụng nguyên thủy học tập. Áp lực học hành lại tăng lên, áp lực điểm số, áp lực danh hiệu … Tất nhiên, bạn sẽ nói ngược lại: “Những người học cao học Toán, Lý, Hóa thì sẽ hiểu được quy luật tự nhiên. Tránh vi phạm quy luật tự nhiên. Nguy hiểm Ví dụ, bất cứ ai nghiên cứu hóa học sẽ biết rằng không nên trộn hoặc sử dụng nước Javen với chất tẩy rửa có tính axit vì nó sẽ phản ứng. Một cái bẫy giết người tự nhiên.

Tôi đồng ý rằng hóa học là như vậy quan trọng trong thực hành, Nhưng chỉ ở mức độ kỹ năng sống, việc đào bới sẽ tạo ra cảm giác hưng phấn, tinh thần phấn chấn và trạng thái chuẩn bị …? Hầu hết sinh viên ra trường đều quên (90%), và loại khác những thứ coi những điều này là xấu. Tại sao phải đào tạo học sinh kiến ​​thức kiểu này?

>> Toán, lý, hóa sẽ không “làm cho học sinh Việt Nam không gặp khó khăn”

Một điều nữa, thế giới bây giờ hòa bình. Và với trường phổ thông hiện nay Kế hoạch đầu vào (chỉ có hệ thứ nhất bằng tiếng Anh) giao tiếp, và toán học là yếu tố thứ 2. Riêng với môn văn, có hai yếu tố, nhưng điều này hữu ích vì nó dạy chúng ta cách viết luận . Các văn bản, thủ tục hành chính nhà nước, biên bản cuộc họp hay chỉ là bài phát biểu yêu cầu nội dung ngắn gọn.

Tuy nhiên, xuất phát từ thực tế, thảo luận về xã hội, cuộc sống tốt đẹp và phản ánh (phát biểu) đời sống xã hội hiện tại trong thực tế, tài khoản chỉ có hai điểm. Bài kiểm tra Ngữ văn mới nhất. Thay vào đó, có năm điểm trong phần phân tích tác phẩm nghệ thuật và văn bản. Chỉ nhìn vào điểm này, chúng ta có thể thấy khoảng cách giáo dục ngày nay.

Vậy giải pháp ở đây là gì? Tôi nghĩ vậy nên Điều chỉnh cho từng chủ đề: Đối với môn văn, không nên quá chú ý vào tác phẩm văn học mà tập trung vào các cuộc tranh luận về xã hội và các hiện tượng. Thêm báo chí). Với sự trợ giúp của toán học, cần giảm bớt lượng kiến ​​thức của học sinh và tính toán toán học gây ra tính điểm Factor (vì nó thực sự đủ để sử dụng cộng, trừ, nhân và chia.) Rinkitori- – >> Bài viết này không nhất thiết phải phù hợp với quan điểm của VnExpress.net. Đăng ở đây.