Tại hội nghị trực tuyến để đánh giá chất lượng giáo dục trực tuyến về giáo dục từ xa vào chiều ngày 6 tháng 3, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhã đề nghị trong vài năm tới, ngoài việc dạy trực tuyến, các trường sẽ tiếp tục dạy trực tuyến . Ngoài việc rút ngắn thời gian giảng dạy,

Theo ý kiến ​​của Bộ Giáo dục và Đào tạo, độc giả của Vũ Trần cũng chia sẻ các quan điểm sau: “Phải chọn một giáo viên giỏi, phải thiết lập kho dữ liệu học tập trực tuyến và TV đang cải thiện các khóa học. Với chất lượng, tính minh bạch và giám sát và đánh giá dễ dàng, phụ huynh có thể tương tác tốt hơn, đồng thời giảm gánh nặng cho học sinh đến trường, giúp giảm các quy tắc và quy định. Theo kịp quốc gia kỹ thuật số và tạo dân số. “

Red sail Reader Tôi cũng hỗ trợ giáo dục trực tuyến liên tục, “Tôi cũng hỗ trợ tôi. Con tôi đang học trực tuyến, mua các khóa học dòng ion rất rẻ, thuyết trình tốt về chủ đề, bài tập và luyện thi. Tôi học rất nghiêm túc và hiệu quả. “Học tập tự kỷ luật”. Đồng thời, nhiều quan điểm khác cũng bày tỏ mối quan tâm về hiệu quả của việc dạy học trực tuyến hiện nay. Một độc giả ở Xuan Nan đã phân tích suy nghĩ của người Việt: “Dạy và học trực tuyến. Con đường với hiệu quả rất thấp:

1. Không có nhiều tương tác giữa giáo viên và học sinh, chủ yếu là giao tiếp một chiều. Do đó, cô không thể đánh giá chất lượng của các khóa học và khả năng hấp thụ của học sinh. Học sinh gần như không thể đặt câu hỏi mà không hiểu.

2. Chất lượng của kết nối Internet ảnh hưởng lớn đến khóa học này. Sốc điện, mất tín hiệu, vv tiếp tục xảy ra. Các điều kiện của cơ sở hạ tầng thông tin không cân bằng, và điều kiện kinh tế của mỗi gia đình cũng khác nhau, vì vậy họ không có thiết bị tốt và kết nối Internet. Học sinh sử dụng máy tính, máy tính bảng hoặc điện thoại sẽ có những phẩm chất khác nhau.

3. Giáo viên, giáo viên không thể quản lý học sinh. Trong quá trình học, sinh viên có thể tự làm việc như chơi game, xem truyện và xem phim.

4. Không gian học tập ảnh hưởng lớn đến sự chú ý của học sinh. Khi điều kiện không có không gian học tập riêng, liệu có ai học tốt không? Các gia đình nhận lương hưu: trẻ em khóc, hàng xóm nói to, chó sủa, mèo … Vậy ai có thể tập trung đọc sách?

5. Học trực tuyến chỉ áp dụng cho học sinh trung học, đặc biệt là học sinh đại học. Ở tuổi này, họ có thể chủ động tìm kiếm thông tin và tài liệu. Độc giả của Thanh Y nói thêm: “

Cũng nói rằng phương pháp giảng dạy trực tuyến phù hợp với lứa tuổi học sinh trung học.” Tôi cũng thấy rằng học tập điện tử không hiệu quả. Trong lớp học, các giáo viên vẫn đang quản lý, hô hào và hướng dẫn, nhưng họ không chắc liệu họ có học được không, nhưng nếu họ đã viết lớp này, làm thế nào họ có thể được đảm bảo trực tuyến? Đối với sinh viên, điều này hợp lý hơn, bởi vì những sinh viên không học sẽ không thể tốt nghiệp và không có kiến ​​thức cần thiết cho công việc.

Đối với học sinh tiểu học, họ luôn ngại trừng phạt giáo viên. Chỉ cần một người quản lý ở nhà, nhưng nhiều người khác phải theo các em để học. Đối với học sinh trung học cơ sở, họ có thể không thể học trực tuyến, nhưng họ cũng có thể chơi trò chơi. Do đó, vì lợi ích của sự ngắn gọn, cần phải giảm bớt gánh nặng của chương trình và dành nhiều thời gian hơn để học hỏi thêm cho những người bạn cũ. “- >> >> Cả gia đình chịu áp lực rất lớn vì con cái họ đang học trực tuyến – Trường Sa không chỉ gây khó khăn cho học sinh và độc giả của họ, mà còn đánh giá rằng việc dạy học trực tuyến sẽ ảnh hưởng đến khối lượng công việc của giáo viên:” Giáo viên dạy ở trường cả ngày, và sau đó quay lại để chuẩn bị bài học. Các khóa học và giảng dạy trực tuyến là rất khó. Vợ tôi là giáo viên và dịch thuật trực tuyến rất khó khăn. Bạn phải chuẩn bị bài thuyết trình PowerPoint vào ban ngày và dạy trực tuyến vào ban đêm, và bạn phải ghi lại các bài thuyết trình để “gửi đến trường và gửi đến văn phòng. Nếu bạn không làm điều này”, bạn sẽ bị chỉ trích đúng giờ , Xuống xe ngay lập tức và cảm thấy rất mệt mỏi. Đôi khi ở lại qua đêm trong hai hoặc ba ngày để tiết kiệm rer, vì đêm mới rất bình tĩnh, trẻ em không làm phiền, cần giảm bớt gánh nặng cho chương trình để đơn giản hóa giáo viên chương trình, như kế hoạch kinh nghiệm, thi giáo viên giỏi, học sinh xuất sắc, thi đấu Các kỳ thi tình dục, thời khóa biểu … Có những giáo viên mới chuyên về ngành này và dành thời gian để nâng cao trình độ của họ. Những thiếu sót trong việc xây dựng các công cụ giảng dạy trực tuyến đã được loại bỏ: Bộ phận không thể thành lập. Một công cụ giảng dạy trực tuyến cho giáo viên và học sinh để tìm các ứng dụng trực tuyến miễn phí. Nếu Bộ muốn dạy trực tuyến, nó phải cung cấp một công cụ để đảm bảo quyền và lợi ích hợp pháp của học sinh và giáo viên trong giáo dục, như sự ổn định của truyền tải, chất lượng âm thanh, hình ảnh, quyền riêng tư … Tại sao lại đếnBộ phận vẫn không thể được thành lập, vì vậy có thể viết chương trình trực tuyến? “.

Khi đánh giá đề xuất tiếp tục giảng dạy trực tuyến, Dong Tong nói rằng điều này chỉ nên áp dụng cho 50% tất cả các khóa học của khóa học đại học:” Dạy học trực tuyến chỉ nên được áp dụng cho các khóa học đại học và chỉ nên chấp nhận giảng dạy 50 Những lý do để lên mạng là:

1. Mất tương tác giữa học sinh và sinh viên.

2. Nhóm demo không thể sử dụng nó.

3. Tôi không chú ý khi học, chỉ chơi game và lướt Internet.

4. Hành vi của những người không đi học, mặc quần short, khỏa thân, ăn uống và đi vệ sinh rất bừa bộn.

5. Internet rất kém và việc học bị gián đoạn. Khoảng 3 phút thiếu sót ở trên là người học sẽ không biết mình đang học ở đâu, ngay cả khi khóa học không hữu ích, anh ta không biết nên liên lạc với ai, vì họ sẽ không ngắt lời khi giáo viên giảng bài. nnect đình chỉ tài khoản này, sau đó tự làm việc, yêu cầu đến trường cho học sinh và yêu cầu hàng xóm làm bài tập về nhà. . Không thể kiểm soát. Thông thường, tôi chỉ hỗ trợ ít hơn 50% các khóa học trực tuyến. Và học 90 – 100% các khóa học trực tuyến, tôi thích đi học ở Anh, Mỹ, Úc … nếu trình độ tiếng Anh trung bình tốt. “tóm lại